LISTADO DE RECOMPENSAS FAMILIARES.

Queridos papás, mamás, herman@s mayores, abuelos, tíos,...FAMILIAS:

A veces tendemos los adultos a recompensar las buenas conductas de los hijos/as con objetos materiales. La frase del "TE COMPRO..."o TE DOY "X" EUROS usada frecuentemente puede tener consecuencias negativas en el comportamiento infantil o juvenil. Se me ocurre cambiar estas recompensas materiales por recompensas FAMILIARES. (Por supuesto que también se pueden hacer con AMIG@S).

Estas son algunas que se me ocurren:

- Salir en bicicleta.
- Hacer un picnic en el monte/playa/jardín/casa de la prima.
- Contar una historia divertida que sucediera en su infancia o jugar a inventarlas.
- Leerles el cuento/revista que elijan ellos.
- Hacer deporte juntos.
- CANTAR juntos su canción favorita.
- BAILAR la canción que les gusta.
- Jugar a juegos de mesa.
- Cocinarles su receta favorita.
- Hacerles una manualidad reciclada.
- Contarles secretos(de los que se pueden contar).
- Hacerles imitaciones(conmigo reían cuando les imitaba a Rajoy y/o José Mota).
- Competir con ellos a un videojuego(papás, mamás...vais a perder).
- Plantearles adivinanzas y que las descubran a base de pistas.
- Pasear por la playa, el campo.
- Ver una peli que les guste...y sea apropiada a su edad.
- Enseñar, con paciencia, algo que sabéis hacer bien. Ejemplos: coser, pescar, hacer una receta, alguna habilidad tipo malabares o disco chino, pulseras, zapatillas de esparto, bolsas aromáticas.
- Hacer una camiseta familiar (como las de los talleres de infantil)
- Llevarlos a explorar la naturaleza, cuidándola...a escuchar el canto de los pájaros, ver el paisaje y RELAJARSE posados en una roca(en la postura que hacía José), también pueden correr y saltar.
- Hacer una FIESTA en casa con música, juegos y patatas fritas. ¿QUÉ SE CELEBRA?que somos una familia FELIZ, UNIDA que se dice y se demuestra cosas preciosas.

 Las fiestas pueden ser temáticas: ejemplo: FIESTA ITALIANA: en ella pueden haber pizzas, hacer un TRIVIAL DE ITALIA(¿cuál es la capital de Italia?, ¿qué artista italiano pintó LA GIOCONDA?, hacer el juego del pañuelo diciendo los números en italiano) hacer decorados con banderitas recicladas, góndolas(puede ser un hinchable si tenéis piscina) poner música italiana, aprender a decirse palabras mágicas en italiano: PER FAVORE, GRAZIE, PREGO...(estas las aprendí en Italia pero aquí se pueden buscar en Internet)...

¡REPASAR DIVIRTIÉNDOSE ES POSIBLE EN VERANO!

Estimado alumno/a:

Te felicito por tu esfuerzo. Como confío en que serás RESPONSABLE y no quieres olvidar lo aprendido en 5º, te propongo para este verano:

• Haz un “HAPPY CORNER” en casa. Participáis toda la familia y quiénes os visiten escribiendo los comentarios que mejor os han hecho sentir. Leedlos juntos.
• Haz dictados del libro de Lengua o libros que te gusten y corrígelos después con rojo. Usa el diccionario y “canta” las palabras para las tildes (recuerda las reglas de acentuación). Seguro que alguien de tu familia o compañeros te lo dicta.
• Haz un DIARIO con momentos especiales, divertidos, curiosos. ¡Puedes ponerle fotos!
• Haz operaciones, especialmente multiplicaciones y divisiones. También dedica 3 veces a la semana al cálculo mental.
• En el libro de Mates hay problemas que puedes volver a hacer o los que no hicimos en clase.
• “METROPOWER”: medirás objetos de casa, parque, playa (ej. La profundidad de una piscina, peso de frutas, etc.) y lo pasarás a un múltiplo y un submúltiplo. Caso: Mido 2,75 m y lo paso a 275 cm y 0,275 dam. Os reto a medir 100 objetos o apuntar 100 medidas con sus 200 transformaciones en todo el verano...¿lo conseguiréis? ¡CLARO!
• El “EDUCONTADOR”: en este contaréis cada semana cuántas veces os decís palabras mágicas como “por favor”, “gracias”, “ de nada” y gestos mágicos como un beso y un abrazo.

Poned una tabla como esta en el frigorífico:

PERSONA	Gracias	Por favor	De nada	Abrazo	Pedir Perdón	Beso
Papá
Mamá
Hermano
Primo Chechu
Yo

Por cada gesto negativo (grito, insulto, frases poco respetuosas…) se borrará uno de los gestos o palabras positivas. El ganador de cada semana recibirá recompensa (ej. Comer su comida favorita) y el perdedor hará tareas de casa (ej. Fregar, limpiar,…). Lo de la recompensa y penalización está abierta a la decisión de cada familia, pero por favor, EVITAD recompensas materiales.

• Haz descripciones, escribe algún cuento, incluso cómics.
• Lee libros/cómics/revistas que te molen. Intercambiad libros con familiares y amigos.

http://libros.fnac.es/l28943/Libros-mas-vendidos-infantiles-a-partir-de-10-anos/Libros-infantiles

Aquí también hay juegos para repasar: http://www.cristic.com/5o-y-6o-de-primaria/

En las actividades de escritura(como los dictados, el "Metropower", descripciones para adivinar en familia,...) usa una LIBRETA o si quieres hojas para reutilizar(hojas en sucio) que luego archivarás

Y SOBRE TODO,….¡SÉ MUY FELIZ Y HAZ MUY FELIZ A LA GENTE QUE TE QUIERE!

     Firmado: El profe Alberto.

LISTENING SONGS

La actividad de hoy era completar la letra de dos canciones. (Dad las gracias a Sonia que os ha perdonado el examen).

La primera es una canción tranquila cuya letra manda mensajes muy importantes. Os invito en comentarios a qué me digáis qué mensajes son esos.

La segunda es una canción muy animada que desprende energía. Sé que os encanta. ¿Os imagináis cómo es el sonido de un zorro? Espero los comentarios de estos niñ@s creativos de 5º.

TRABAJO EN EQUIPO: ESPAÑA EN LOS SIGLOS XVII Y XVIII

Estos son los temas asignados a cada grupo:

GRUPO de Nikita y grupo de Javier...............El siglo XVII en España.(Páginas 142 y 143)

GRUPO de David y grupo de Myriam.......... El Barroco y el siglo de Oro(Páginas 144 y 145)

GRUPO de Juana y grupo de Laura................Los Borbones (Páginas 146 y 147).

El trabajo consiste en que cada grupo explicará a sus compañeros las páginas asignadas, para ello usarán una que contendrá esquemas que se hacen en folios.Todos los miembros del equipo deben explicar al resto los esquemas realizados. El día de la exposición será el 15 de junio.

Además, se elaborarán preguntas y respuestas en tarjetas de 5 x 8 cm. Cada tarjeta lleva una pregunta y su respuesta.

Ejemplo de tarjeta

¿QUÉ VAIS A CONSEGUIR?

1) Aprender los principales acontecimientos, personajes y el arte de los siglos XVII y XVIII.

2) Enseñar a los otros grupos lo trabajado, con una comunicación clara, ordenada y eficaz.

3) Demostrar lo aprendido respondiendo correctamente a las preguntas de TRIVIAL. ¡Así será más divertido!

Para que veáis un ejemplo os dejo la presentación que he usado esta mañana:

Presentación siglo XVII profe

PROBLEMAS BUSCAN SOLUCIÓN

Como os he dicho muchas veces la vida nos plantea muchos problemas matemáticos. Si utilizamos la lógica matemática, pensamos un buen plan y calculamos bien...¡LOS SOLUCIONAMOS!. Para los que os animáis usando el ordenador os dejo algunos:

Problemas con divisiones

Problemas escoger operaciones

TRABAJO: "EL IMPERIO ESPAÑOL EN EL SIGLO XVI".

Hoy hemos comenzado este tema y he notado que os gusta. El trabajo a realizar es A MANO y A BOLI. Por supuesto, contiene una portada con el título del trabajo, vuestro nombre y apellidos, Ciencias Sociales, 5º de Primaria, curso 2014/15 y Fecha de entrega: 4 de junio de 2015. Sed RESPONSABLES y traedlo esa fecha, tenéis una semana para elaborarlo.

El trabajo contiene los siguientes apartados:

1) Elabora una línea del tiempo con los siguientes acontecimientos:
Coronación de Carlos I(1516), Rebeliones de las Comunidades y Germanías(1520), Coronación de Felipe II (1556), Felipe II, rey de Portugal (1580), Batalla de San Quintín(1557), Batalla de la Armada Invencible(1588),  Madrid capital del Imperio(1561) y Batalla de Lepanto(1571).

2. Escribe las posesiones de Carlos I y Felipe II. Además copia o calca el mapa de página 135.

3. Realiza un esquema de los pueblos precolombinos. (Página 136)

4. ¿Qué imperios conquistaron Hernán Cortés y Pizarro?

5. Explica cómo fue la organización del territorio en el nuevo continente.(Página 137)

Os dejo también un vídeo interesante:

PARA SABER MÁS SOBRE FELIPE II

REPASO I

REPASO II

ACROSPORT Y BAILE

Esta mañana a algunos les parecía raro combinar el acrosport con pasos de baile. Aunque hay muchos vídeos, os dejo un demostración de que esto es posible y puede quedar bien. No olvidéis que los deportistas que lo hicieron eran de la universidad y por tanto hay posturas arriesgadas que no debéis hacer.